WWW.WIKI.PDFM.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - —обрание ресурсов
 

Ђѕ–ќ√–јћћј –ј«¬»“»я Ё —ѕ≈–»ћ≈Ќ“јЋ№Ќќ… ƒ≈“— ќ - ёЌќЎ≈— ќ… Ў ќЋџ ѕќ ѕ–ќ≈ “” HORSETIMES ¬ —ќќ“¬≈“—“¬»» — ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќџћ —“јЌƒј–“ќћ —ѕќ–“»¬Ќќ… ѕќƒ√ќ“ќ¬ » ѕќ  ќЌЌќћ” —ѕќ–“” —–ќ  –≈јЋ»«ј÷»» ...ї

 ќЌЌџ… —ѕќ–“

ѕ–ќ√–јћћј –ј«¬»“»я

Ё —ѕ≈–»ћ≈Ќ“јЋ№Ќќ…

ƒ≈“— ќ - ёЌќЎ≈— ќ… Ў ќЋџ

ѕќ ѕ–ќ≈ “” HORSETIMES

¬ —ќќ“¬≈“—“¬»» — ‘≈ƒ≈–јЋ№Ќџћ —“јЌƒј–“ќћ

—ѕќ–“»¬Ќќ… ѕќƒ√ќ“ќ¬ » ѕќ  ќЌЌќћ” —ѕќ–“”

—–ќ  –≈јЋ»«ј÷»» ѕ–ќ√–јћћџ: 2015- 2022 гг .

√ќƒ » ћ≈—я÷ —ќ—“ј¬Ћ≈Ќ»я ѕ–ќ√–јћћџ: но€брь, 2014 г .

horsetimes/team horsetimes (c)

ѕ–≈ƒ¬ј–»“≈Ћ№Ќјя (Ќ≈ѕќЋЌјя) ѕ–ќ√–јћћј –ј«¬»“»я

Ё —ѕ≈–»ћ≈Ќ“јЋ№Ќќ… ƒ≈“— ќ-ёЌќЎ≈— ќ… Ў ќЋџ

ѕќ ѕ–ќ≈ “” HORSETIMES ( ќЌЌџ… —ѕќ–“)

I. ѕќя—Ќ»“≈Ћ№Ќјя «јѕ»— ј

I.1. —уть эксперимента .

Ќа сегодн€шний день, вакуум, образованный в –оссии в св€зи с отсутствием системной и непрерывной подготовки специалистов по конному спорту и достаточного контрол€ на каждом этапе подготовки спортсменов, зачастую приводит к неквалифицированному базовому обучению в ƒё—Ў и —ƒё—Ўќ– по конному спорту, что влечет дальнейшее снижение спортивных результатов и на международной арене.

¬ рамках, установленных ‘едеральным стандартом спортивной подготовки по конному спорту, существуют ключевые точки роста дл€ повышени€ эффективности обучени€ в спортивных школах, из которых главные:



- усиление контрол€ за обучением на каждом этапе с использованием промежуточных тестов по общефизической, специальной физической, технической, психологической и тактической подготовке; своевременна€ корректировка в случае незначительных отступлений от заданных критериев оценки;

- использование методик лучшего зарубежного опыта и разработка на этой базе новых научных методик обучени€ в конном спорте и корректировки недостатков, дл€ дальнейшего распространени€ на всероссийском уровне;

- посто€нное и непрерывное повышение квалификации тренерско-преподавательского состава Ўколы;

- привлечение на договорной основе высококлассных тренеров дл€ работы с перспективными парами всадник/лошадь, разработка с их помощью индивидуальных планов и программ подготовки;

- создание Ёкспертного —овета дл€ осуществлени€ непредвз€того и высококвалифицированного контрол€ и ѕопечительского —овета дл€ оказани€ финансовой поддержки проекта в рамках эксперимента;

- оказание организационной, информационной и финансовой поддержки наиболее перспективным спортсменам в рамках проекта .

I.2. —пецифика спорта .

ќсновные отличи€ конного спорта от всех прочих видов спорта:

1. Ќа соревновани€х оцениваетс€ выступление именно пары всадник/лошадь. Ћошадь €вл€етс€ партнером спортсмена, а не спортивным снар€дом, поэтому ее спортивна€ подготовка на каждом этапе, состо€ние здоровь€ и благополучие в целом €вл€ютс€ важнейшими факторами .

2. ќтсутствие противопоказаний и физических ограничений дл€ зан€тий верховой ездой; общеукрепл€ющее вли€ние на организм человека .

3. ќтсутствие возрастных ограничений, а именно: возможность зан€тий на пони дл€ самых юных спортсменов (с 5 лет) и отсутствие верхней возрастной планки в спорте высших достижений и любительском спорте .





4. ќблагораживающее вли€ние общени€ с животным и заботы о нем, воспитание морально-волевых качеств у юных спортсменов .

5. –астущий интерес к зан€ти€м конным спортом и верховой ездой среди широких слоев населени€ .

Ёта специфика также учтена в ѕрограмме - как в целом дл€ формировани€ особой культуры отношени€ к лошади и конному спорту в нашей стране, так и дл€ внесени€ определенных корректировок в де€тельность школы с целью повышени€ эффективности подготовки спортсменов, воспитани€ их в духе честной спортивной борьбы, уважени€ к лошади и заботы о ней .

”спех в конноспортивной де€тельности в принципе может быть достигнут только на базе круглогодичной, комплексной и системной подготовки на базе посто€нного достаточного финансировани€, по следующим взаимосв€занным направлени€м: спортсмены, лошади, квалифицированные тренеры и применение ими научных методов подготовки, участие в соревновани€х (в том числе промежуточных тестах), грамотные менеджмент и реклама .

÷ель данной экспериментальной программы - создать благопри€тные услови€ дл€ правильного и эффективного обучени€ спортсменов школы и улучшени€ качества подготовки лошадей на научной основе, посто€нного повышени€ квалификации тренерско-преподавательского состава, привити€ культуры спорта дет€м и юношам, повышени€ попул€рности конного спорта .

I. 3. —пецифика организации тренировочного процесса на примере одной из —ƒё—Ўќ– .

—портсмены:

ѕроект предлагает повысить эффективность подготовки спортсменов за счет комплексной и системной базовой подготовки, своевременного применени€ научно обоснованных методик обучени€ и корректировки недостатков, усилени€ контрол€ за эффективностью подготовки на каждом этапе и применени€ прозрачных критериев отбора дл€ последующего обучени€ перспективных спортсменов, их организационную, информационную и финансовую поддержку .

Ќќ¬Ў≈—“¬ќ: дл€ спортсменов, показывающих стабильно высокие результаты в рамках проекта на этапах спортивной специализации и выше, предусматриваетс€ организационна€ и финансова€ поддержка дл€ выездов на соревновани€ и стажировки, в том числе за рубеж, а также информационна€ и пиар-поддержка .

ƒл€ тех обучающихс€, кто на начальном уровне систематически не соответствует предъ€вл€емым требовани€м по спортивной подготовке, предусмотрен перевод в спортивно-оздоровительные группы. ѕри улучшении показателей, наоборот Ц возможен перевод в спортивные группы (до уровн€ начальной спортивной специализации) .

ќкончание подготовки на определенном этапе/уровне может быть подтверждено получением сертификата о дополнительном образовании в области конного спорта (от коновода общего профил€ до берейтора по специализации в одной из дисциплин) .

Ћошади:  ак правило лошади, арендуемые школами в  — , могут использоватьс€ только дл€ групп начальной подготовки 1 и 2 года обучени€, на более высоком этапе обучени€ возможна€ аренда качественных лошадей у  —  или заключение тройственного договора с  —  и частными владельцами. ѕривлечение к тренировочному процессу высококлассных специалистов позволит значительно улучшить результаты каждой конкретной пары всадник/лошадь .

Ќќ¬Ў≈—“¬ќ: проект предполагает введение с определенного этапа группы коррекции лошадей, а именно: часть спортсменов, по возрасту вышедших из состава обучающихс€ в ƒё—Ў, а также часть тренерского состава (группа ¬—ћ ) будут корректировать подготовку наиболее перспективных лошадей школы дл€ дальнейших выступлений неопытных спортсменов и наработки ими соревновательного опыта .

“ренерско-преподавательский состав Ўколы:

Ќќ¬Ў≈—“¬ќ: проект предполагает посто€нное обучение и повышение квалификации тренеров Ўколы (по принципу "научить тренеров правильно учить", проведение мастер-классов и обучающих семинаров дл€ тренеров как базового уровн€, так и по углублению в специализацию в различных дисциплинах). «акрепление тренеров за группами занимающихс€ оптимально только на начальном этапе обучени€, начина€ с тренировочного этапа и далее прыжковой подготовкой занимаютс€ специалисты Ўколы по конкуру, манежной ездой - специалисты по выездке, вольтижировкой - специалисты по вольтижировке. ƒл€ групп уровн€ ——, ——ћ и ¬—ћ-  предусматриваетс€ периодическое проведение зан€тий с привлечением приглашенных российских и иностранных специалистов самого высокого уровн€ .

ћенеджмент и наука: основное ноу-хау проекта - введение четкой системы контрол€ эффективности обучени€ - неоднократного тестировани€ занимающихс€ на каждом этапе и своевременна€ коррекци€ их физической, технической и психологической подготовки. Ёто создает предпосылки дл€ продвижени€ наиболее талантливых спортсменов, правильного построени€ микро-, мезо- и макро циклов их индивидуальной подготовки .

ѕомимо этого, на базе комплексных упражнений, разработанных ћ√ј‘ , - профилактика Ђпрофессиональных заболеванийї конников и укрепление их Ђслабых местї (позвоночник, суставы) .

Ќќ¬Ў≈—“¬ќ: применение научных методик в сотрудничестве с ћ√ј‘  (ћосковска€ государственна€ академи€ физической культуры) дл€ тестировани€ и коррекции различных проблем в подготовке спортсменов на различных этапах .

—оревновани€:

Ќќ¬Ў≈—“¬ќ: введение дополнительного тестировани€ (промежуточные тесты) на каждом из этапов спортивной подготовки как элемента подготовки спортсменов и лошадей по следующим направлени€м: теоретическа€ и общефизическа€ подготовка, специальна€ физическа€ подготовка, техническа€ подготовка, тактическа€ и др. виды подготовки .

 онтрольные соревновани€ и тестовые испытани€ могут проводитьс€ как внутри групп обучени€, так и как общешкольные меропри€ти€ между группами одинакового уровн€ обучени€, так и в рамках соревнований между различными организаци€ми .

I.4. —труктура многолетней подготовки (этапы, уровни, дисциплины) .

¬ насто€щий момент прием в Ўколу осуществл€етс€ только на этап начальной подготовки (1-ый год обучени€), т.к. отсутствует первоначальный отбор. ≈сли прием в Ўколу будет осуществл€тьс€ строго после врачебного допуска и сдачи комплекса упражнений (—м. табл .

’’), то возможно при приеме обучающихс€ разделение на этап начальной подготовки (1ый год обучени€ - при прохождении вступительного теста) и на спортивно-оздоровительный этап .

Ќа данном этапе разработки программы, в рамках рабочей группы нет единого мнени€, должна ли подготовка начального уровн€ предшествовать дальнейшему обучению в спортивно-оздоровительных группах и группах спортивной специализации Ц дл€ наиболее перспективных спортсменов. ¬озможен вариант первоначального зачислени€ всех желающих в спортивно-оздоровительные группы, с дальнейшим переводом (в течение 2-х лет) наиболее перспективных спортсменов на соответствующий уровень этапа начальной подготовки .

ѕри устойчивых навыках технической подготовки требуемого уровн€ (например, после зан€тий в пони-клубе) и прохождении требуемых тестов возможно зачисление на второй год начальной подготовки. ѕрием занимающихс€ на этап спортивной специализации и выше возможен в индивидуальном пор€дке при условии сдачи всех тестов соответствующего требуемого уровн€ подготовки.

¬ соответствии с ‘едеральным законом от 04.12.2007 є 329-‘« при осуществлении спортивной подготовки устанавливаютс€ следующие этапы и уровни подготовки по дисциплинам:

1) Ётап начальной подготовки (Ќѕ) Ц периоды: первый год подготовки; второй год подготовки (учебно-тренировочные группы 1-го и 2-го года обучени€ - базова€ подготовка) .

ѕри разовом неудовлетворительном прохождении контрольных тестов каждому занимающемус€ могут быть назначены корректирующие упражнени€ (кроме теоретической подготовки) .

ѕо окончании каждого года этапа начальной подготовки часть занимающихс€, показавших успешное овладение требуемыми навыками и признанные перспективными, по решению тренерского совета переводитс€ на этап спортивной специализации. ѕри систематической неуспеваемости в прохождении контрольных тестов, по заключению тренерского —овета Ц перевод в группу оздоровительной верховой езды .

ѕо окончании этапа, при выполнении норм по теоретической и, частично, по технической подготовке, по заключению тренерского совета, каждому занимающемус€ может быть выдан сертификат школы о подготовке коновода общего профил€. ќсновные критерии дл€ выдачи сертификата Ц мотиваци€ к зан€ти€м конным спортом, системность зан€тий и отношение к лошади .

2) —портивно-оздоровительный этап (—ќ) Ц группы оздоровительной верховой езды .

ѕериоды: период до 3-х лет, на этот этап не распростран€ютс€ требовани€ федерального стандарта спортивной подготовки по конному спорту, т.к. данные группы наполн€ютс€ лицами, переведенными с этапа начального обучени€ в результате систематической неуспеваемости по одному или нескольким направлени€м подготовки .

ќбратный перевод из групп оздоровительной верховой езды в группы начальной подготовки или спортивной специализации (в последнем случае - не ранее, чем через 2 года после начала зан€тий) может быть осуществлен только по рекомендации тренерского совета и успешной сдачи всех требуемых тестов (обща€ и специальна€ физическа€ подготовка, техническа€ подготовка и теоретическа€ подготовка соответствующего уровн€) .

3)“ренировочный этап (этап спортивной специализации, “(——)) - группы 3-го - 5-го года обучени€, периоды: начальной специализации (3-ий год обучени€); углубленной специализации (4 и 5-ый год обучени€). ƒисциплины: выездка, конкур, двоеборье (с 4-го года - троеборье), вольтижировка .

ѕо окончании данного уровн€ обучени€, при выполнении норм по теоретической и, частично, по технической подготовке, каждому занимающемус€ может быть выдан сертификат школы о подготовке спортивного коновода по специализации выездка, конкур .

4) этап совершенствовани€ спортивного мастерства (——ћ) ѕериоды: уровни 1 (до 2-х лет) и 2 (свыше 2-х лет). ƒисциплины: выездка, конкур, троеборье, вольтижировка;

ƒл€ спортсменов, занимающихс€ в группах ——ћ, помимо участи€ в официальных соревновани€х планируетс€ также участие в тестовых/отборочных соревновани€х по соответствующей дисциплине в начале, в середине и в конце учебного года, с участием членов Ёкспертного —овета и приглашенных специалистов, с последующим разбором выступлени€ по видео и протоколам езд .

“естирование осуществл€етс€ Ёкспертным советом (участвует в программе на договорной основе или по согласованию), с об€зательным заключением по каждому занимающемус€ .

5) этап высшего спортивного мастерства (¬—ћ- ). ѕериоды: весь период. ƒисциплины:

выездка, конкур. ќсновна€ задача Ц коррекци€ подготовки конского поголовь€ дл€ этапов Ќѕ, ——, ——ћ.  оличество спортсменов данного этапа зависит от количества лошадей, нуждающихс€ в корректировке .

Ц  Ц  Ц

¬ рамках эксперимента, окончание подготовки на определенном этапе/уровне может быть подтверждено получением сертификата о дополнительном образовании в области конного спорта (выдаютс€ при условии лицензии Ўколы на доп. образование в области спорта) .

Ц  Ц  Ц

режимы тренировочной работы;

медицинские, возрастные и психофизические требовани€ к лицам, проход€щим спортивную подготовку;

предельные тренировочные нагрузки;

минимальный и предельный объем соревновательной де€тельности;

требовани€ к экипировке, спортивному инвентарю и оборудованию;

требовани€ к количественному и качественному составу групп подготовки;

объем индивидуальной спортивной подготовки; - по мере подготовки спортивных пар всадник/лошадь .

структуру годичного цикла (название и продолжительность периодов, этапов, мезоциклов) .

- по мере подготовки спортивных пар всадник/лошадь .

Ђћетодическа€ частьї ѕрограммы содержит:

рекомендации по проведению тренировочных зан€тий, а также требовани€ к технике безопасности в услови€х тренировочных зан€тий и соревнований;

–екомендации по проведению тренировочных зан€тий .

“ребовани€ к технике безопасности .

–азрабатываютс€ как дл€ занимающихс€ на каждом этапе подготовке, так и к лицам, осуществл€ющим тренерскую де€тельность .

Ќачальна€ подготовка: общие требовани€ к технике безопасности при обращении с лошадью, “Ѕ при седловке, при движении в смене, при самосто€тельной езде, при уходе за лошадью .

—пециальна€ подготовка: при обращении с лошадью, при седловке на специальное снар€жение, при самосто€тельной езде в манеже и на природе, при уходе за лошадью и оказании ветеринарной помощи, при погрузке и разгрузке лошадей, при движении в транспортных средствах .

—овершенствование спортивного мастерства: техника безопасности при работе с молодой лошадью, погрузке и разгрузке лошадей, в транспортных средствах .

»ндивидуальна€ сдача тестов по каждой теме, а также вопросы по соответствующей теме включены в контрольные тесты по теоретической подготовке .

рекомендуемые объемы тренировочных и соревновательных нагрузок;

рекомендации по планированию спортивных результатов;

требовани€ к организации и проведению врачебно-педагогического, психологического и биохимического контрол€;

программный материал дл€ практических зан€тий по каждому этапу подготовки с разбивкой на периоды подготовки;

рекомендации по организации психологической подготовки;

планы применени€ восстановительных средств;

планы антидопинговых меропри€тий;

планы инструкторской и судейской практики .

Ђ—истема контрол€ и зачетные требовани€ї ѕрограммы включает:

конкретизацию критериев подготовки лиц, проход€щих спортивную подготовку на каждом этапе спортивной подготовки, с учетом возраста и вли€ни€ физических качеств и телосложени€ на результативность в виде спорта;

Ц  Ц  Ц

“ребовани€ к результатам реализации ѕрограммы на каждом этапе спортивной подготовки, выполнение которых дает основание дл€ перевода лица, проход€щего спортивную подготовку на следующий этап спортивной подготовки .

ѕо окончании этапа начальной подготовки спортсмен должен обладать базовыми навыками и знани€ми по следующим направлени€м:

“еоретическа€ подготовка: породы и истори€ коневодства и коннозаводства, экстерьер и внутреннее строение лошади, техника безопасности при верховой езде и обращении с лошадью, основы ветеринарии, основы зоотехнии и содержани€ лошади, экипировка и спортивное снар€жение, основы правил соревнований, основы биомеханики и психологии лошади .

ќбща€ и специальна€ физическа€ подготовка: улучшение физических параметров (как минимум - по координационным способност€м и вестибул€рной устойчивости), основы вольтижировки .

“ехническа€ подготовка: уверенна€ седловка, в т.ч. непосредственна€ подготовка лошади к тренировке и соревновани€м, верхова€ езда в смене и самосто€тельно, управление лошадью на различных аллюрах, основы работы на корде, выполнение нормы 3-го юношеского разр€да по выездке и конкуру .

—оревновательна€ подготовка: прохождение контрольных тестов (до 1 % времени, не менее 7-8 раз в год) ѕо окончании этапа углубленной спортивной специализации (——, 5-ый год подготовки) спортсмен должен обладать базовыми навыками и знани€ми по следующим направлени€м:

“еоретическа€ подготовка: основы зоотехнии и ветеринарии, биомеханика и дополнительные знани€ по специализации, психологи€ лошади и взаимодействие, правила и регламенты, и т.д.); тактика подготовки лошади и соревновательной подготовки, спортивные нагрузки;

Ѕазова€ подготовка и основы специализации: специальна€ физическа€ подготовка соответствующего уровн€ сложности, включа€ упражнени€ на координацию, баланс и вольтижировку;

“ехническа€ подготовка (специализаци€ по дисциплинам): выполнение требований ≈¬—  к 1 разр€ду по выездке - в соответствии с возрастом (уровень ёношеских езд и выше), конкур с высотой преп€тствий до 130 см и, дополнительно, конкур Ђна стильї, троеборье (до уровн€ ——I 1-2*) .

Ётап совершенствовани€ спортивного мастерства (——ћ) .

ќбща€ и специальна€ физическа€ подготовка соответствующего уровн€ сложности;

теоретическа€ подготовка Ц написание рефератов и докладов по специальности, тактической подготовке, психологии на различных этапах подготовки, правила и регламенты и т.д., работа с молодыми лошадьми, участие в семинарах, конференци€х, форумах по специальности .

“ехническа€ подготовка (специализаци€ по дисциплинам): выездка уровн€, соответствующего возрасту спортсмена (ёниорские езды, ћалые ≈зды); конкур с высотой преп€тствий до 140см и выше; вольтижировка Ц в соответствии с нормами ≈¬—  (подтверждение нормы  ћ—) .

¬иды контрол€ общей и специальной физической, спортивно-технической и тактической подготовки, комплекс контрольных испытаний и контрольнопереводные нормативы по годам и этапам подготовки, сроки проведени€ контрол€;

комплексы контрольных упражнений дл€ оценки общей, специальной физической, техникотактической подготовки лиц, проход€щих спортивную подготовку, методические указани€ по организации тестировани€, методам и организации медико-биологического обследовани€ .

 ритерии отбора дл€ перевода с этапа на этап из групп Ќѕ в группы ——:

а/ ѕерспективность всадника Ц по заключению тренерского совета, на основании результатов тестовых испытаний, рекомендации тренера и спортивного психолога, видеоматериалов, анкет, собеседовани€ .

б/ —табильность Ц на основании результатов, показанных на тестовых испытани€х по всем видам подготовки в течение периода обучени€ (2-х лет) .

в/ ћотиваци€ и системный подход к тренировкам, отношение к лошади Ц по заключению тренерского совета .

 ритерии отбора дл€ перевода из групп —— в группы ——ћ:

а/ ѕерспективность всадника Ц по заключению тренерского совета, на основании результатов тестовых испытаний, заключени€ Ёкспертного совета на основании контрольных тестирований, видеоматериалов, анкет, собеседовани€ .

б/ —табильность Ц на основании результатов, показанных на тестовых испытани€х по всем видам подготовки в течение периода обучени€ (последних 3-х лет, с учетом предыдущих 2-х лет) .

в/ ћотиваци€ и системный подход к тренировкам, отношение к лошади .

г/ дисциплина и морально-волевые качества .

¬ Ђѕеречень информационного обеспечени€ї ѕрограммы рекомендуетс€ включать: список литературных источников, перечень аудиовизуальных средств, перечень »нтернетресурсов, необходимых дл€ использовани€ в работе лицами, осуществл€ющими спортивную подготовку и при прохождении спортивной подготовки лицами, проход€щими спортивную подготовку .

Ћитература:

јудиовизуальные средства:

»нтернет-ресурсы:

ѕлан физкультурных меропри€тий и спортивных меропри€тий формируемый организацией, осуществл€ющей спортивную подготовку, на основе ≈диного календарного плана межрегиональных, всероссийских и международных физкультурных меропри€тий и спортивных меропри€тий, календарных планов физкультурных меропри€тий и спортивных меропри€тий субъекта –оссийской ‘едерации, муниципальных образований, рекомендуетс€ включать в ѕрограмму. Ц ежегодно ƒл€ тренеров Ўколы базового уровн€ в рамках эксперимента, привлеченными высококлассными специалистами провод€тс€ зан€ти€ (1-2 раза в мес€ц) по углублению в специализацию (в том числе по составлению маршрутов, схем и св€зок; психологической, тактической и специальной подготовке), а также по биомеханике лошади, основам зоотехнии, ветеринарии и ковки, оказанию первой ветеринарной и медицинской помощи, организации и менеджменту в конноспортивной сфере (распределение нагрузок по циклам подготовки, расписание, режим) и т.д .

“естирование осуществл€етс€ Ёкспертным советом (участвует в программе на договорной основе или по согласованию), с об€зательным заключением по каждому занимающемус€ .

≈сли на одном из этапов спортивной подготовки (кроме спортивно-оздоровительного этапа и этапа ¬—ћ- ), результаты прохождени€ спортивной подготовки не соответствуют требовани€м, установленным спортивным дисциплинам, прохождение следующего этапа спортивной подготовки не допускаетс€ .

ѕри показанном прогрессе в течение учебного года - спортсмены остаютс€ в рамках проекта, при стабильном отсутствии прогресса - покидают Ўколу или, на начальном этапе, переход€т в группы оздоровительной верховой езды. ¬ случае незначительных отступлений от требований теста, Ёкспертный совет рекомендует тренеру корректирующие упражнени€ дл€ занимающихс€ .

‘инансирование проекта .

‘инансирование детско-юношеской экспериментальной Ўколы и направлений работы по эксперименту (согласно решению Ёкспертного совета) осуществл€етс€ за счет бюджетных средств в пределах выделенных лимитов по следующим стать€м расходов: аренда лошадей  — , рабочих мест (манежа) дл€ тренировок, помещений, снар€жени€, комплектов преп€тствий, а также оплаты работы привлеченных специалистов высокого уровн€ дл€ проведени€ семинаров дл€ тренеров Ўколы и консультаций .

ƒополнительное финансирование осуществл€етс€ за счет средств, привлеченных ѕопечительским советом школы. ¬ ѕопечительский совет вход€т представители руковод€щих органов ћоскомспорта, представители –одительского комитета, и другие лица, заинтересованные в успешном развитии проекта .

III. Ѕ–≈Ќƒ horsetimes » ≈√ќ «Ќј„≈Ќ»≈ ƒЋя Ё —ѕ≈–»ћ≈Ќ“ј .

Ѕренд horsetimes ориентирован на несколько перспективных направлений, которые должны привести в целом к дальнейшему подъему уровн€ конного спорта в –оссии, а именно:

а/ в подготовке всадников и тренеров высокого уровн€;

б/ повышению интереса к конному спорту, его попул€ризации;

в/ Ђликвидации безграмотностиї в конном спорте и верховой езде .

¬ сферу действи€ информационного портала horsetimes включены:

- освещение российских и международных новостей в области конного спорта и коннозаводства .

- статьи об истории российского и мирового конного спорта, интервью с ведущими и эксчемпионами российского и международного конного спорта; статьи об искусстве и культуре (живопись, скульптура музеи и т.д.), св€занных с лошадью .

- дневник команды horsetimes Ц отчеты о тренировках и выступлени€х членов команды .

- словарь терминов .

- он-лайн трансл€ции российских и зарубежных турниров, семинаров, мастер-классов .

»нформационный портал horsetimes.ru активно сотрудничает с европейскими профильными и спортивными издани€ми и сайтами, что позволит расширить географию российских новостей. ≈сть английска€ верси€ сайта и представительство в соцсет€х и на youtube .

horsetimes.ru получил премию –унета - 2014, 2 место как лучший сайт –оссии .

—айт может быть использован дл€ освещени€ проекта в целом, а также дл€ публикации научно-методических разработок в этой области, что в свою очередь, позволит расширить эксперимент и в других регионах –‘ .

¬озможность последовательно наблюдать прогресс всадников, публикаци€ видеоотчетов с объ€снени€ми, какие именно задачи ставились на тренировке, насколько достигнуто их выполнение и с помощью каких упражнений, будут также способствовать Ђликвидации безграмотностиї, особенно в тех регионах, где нет возможности регул€рно участвовать в семинарах и соревновани€х высокого уровн€. ѕросмотр спортсменами своих собственных видеоотчетов и анализ совместно с тренером тренировок, выступлений в записи также способствует прогрессу всадника и лошади .

—ледует отдельно отметить, что бренд horsetimes/team horsetimes уже известен на российском и европейском спортивных рынках, зарекомендовал себ€ в ћеждународной ‘едерации конного спорта. Ёто позволит быстро и качественно позиционировать спортсменов Ўколы на разных площадках. ј также репутаци€ и контакты проекта позвол€т договариватьс€ о привлечении высококлассных специалистов дл€ работы .

IV. «ј Ћё„≈Ќ»≈ .

ќчевидно, что данный проект призван повысить эффективность обучени€ в спортивных школах по конному спорту, способствовать вы€влению молодых и талантливых спортсменов, заполнить информационный вакуум в деле базовой подготовки спортивных пар всадник/лошадь. ѕовышение эффективности расходовани€ бюджетных средств с привлечением усилий инвесторов и профессионалов, т.е. тех, кому небезразлична судьба конного спорта в –оссии позвол€т уже в ближайшие годы вывести подготовку молодых спортсменов на качественно новый уровень .

ƒл€ работы проекта также создан специализированный ‘онд .

“аким образом, суть эксперимента horsetimes заключаетс€ в нижеследующем:

- —оздание Ёкспертного —овета Ўколы из числа наиболее известных высококвалифицированных специалистов по конному спорту дл€ тестировани€, отбора наиболее перспективных учеников, проведени€ консультаций, семинаров и мастер-классов с занимающимис€ и тренерами Ўколы .

- —оздание ѕопечительского —овета Ўколы, действующего совместно с ‘ондом поддержки конного спорта дл€ финансировани€ дополнительных возможностей обучени€ в рамках Ўколы и продвижени€ проекта на всероссийском и международном уровне .

- ”силение контрол€ за успеваемостью и повышение эффективности обучени€ за счет введени€ дополнительных ступеней контрол€ (неоднократное промежуточное тестирование на каждом этапе) и возможность перевода с этапа на этап в отдельных случа€х .

- ¬озможность получени€ дополнительного образовани€ в рамках обучени€ по специальности: Ђконоводї, Ђберейторї .

- ¬ведение системы корректирующих методик и упражнений дл€ ликвидации неуспеваемости в отдельных случа€х .

- ¬ведение группы ¬—ћ-  дл€ своевременной корректировки конского поголовь€, из числа действующих спортсменов Ц выпускников Ўколы и ее тренерского состава .

- ѕовышение квалификации тренерско-преподавательского состава, со временем открытие курсов дополнительного образовани€ в области конного спорта (тренер-инструктор, тренерберейтор) .

»сполнитель:

ћенеджер команды horsetimes, шеф-стюард FEI2* ≈.ћорозова —овместна€ работа над программой _ члены Ёкспертного совета проекта horsetimes, члены Ќаблюдательного совета ‘онда поддержки конного спорта:

серебр€ный призер ¬семирных конных игр (командный зачет), тренер команды horsetimes, мсмк ———– ¬.“ишков; чемпион ———–, тренер команды, мс √. олесник, автор проекта ∆.ќдинцова .

 онсультант проекта: старший тренер юношеской сборной команды –оссии по выездке, мс ———–, тренер, методист высшей категории, преподаватель ћ√ј‘  ќ.—оболева .




ѕохожие работы:

Ђ029166 B1 ≈вразийское (19) (11) (13) патентное ведомство ќѕ»—јЌ»≈ »«ќЅ–≈“≈Ќ»я   ≈¬–ј«»…— ќћ” ѕј“≈Ќ“” (12) (51) Int. Cl. A61K 9/46 (2006.01) (45) ƒата публикации и выдачи патента A61K 9/00 (2006.01) 2018.02.28 A61K 31/58 (2006.01) (21) Ќомер за€вки (22) ƒ...ї

Ђ¬ирджини€ ’енли —овращенна€ "—овращенна€": ј—“, ј—“ ћосква; ћосква; 2008 ISBN 978-5-17-055193-4, 978-5-9713-9222-4 јннотаци€ –ыжекудра€ леди јлександра Ўеффилд обручена с детства. Ќо романтична€ красавица вовсе не желает вступать в брак с изнеженным и надм...ї

Ђ√. ј.√” ќ¬— »» ѕ–ќ‘. –”—— јя Ћ»“≈–ј“”–ј XVIII ¬≈ ј ”„≈ЅЌ»  дл€ ¬џ—Ў»’ ”„≈ЅЌџ’ «ј¬≈ƒ≈Ќ»… √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ≈ ”„≈ЅЌќ-ѕ≈ƒј√ќ√»„≈— ќ≈ »«ƒј“≈Ћ№—“¬ќ Ќ ј –  ќћ ѕ – ќ — ј –—‘—– ћќ— ¬ј } 9 3 9 3 (ќ р √ 93 ‘»ЋќЋќ√»„≈— »… ‘ј ”Ћ№“≈“ Ћ≈Ќ»Ќ√–јƒ— ќ√ќ √ќ—”ƒј–—“¬≈ЌЌќ√ќ ”Ќ»¬≈–—»“≈“ј ¬“ќ–јя √Ћј¬ј Д јЌ“≈ћ»–. “–≈ƒ»ј ќ¬—к№й' Ќјѕ»—јЌј Ћ....ї

Ђ1 ѕќя—Ќ»“≈Ћ№Ќјя «јѕ»— ј ƒополнительна€ общеобразовательна€ общеразвивающа€ программа "ѕарно-группова€ акробатика" создана дл€ организации образовательного процесса в ћј” ƒќ "ƒворец детского (юношеского) творчества" в образцовом детском коллект...ї

ЂІ3. ѕоэлементный подход к анализу урока —. —оловейчик как-то в одной из своих статей в "”чительской газете" обмолвилс€ такой фразой: "”рок Ц загадка, учитель Ц загадчик, а человек, разбирающий урок, кто бы он ни был, должен быть разгадчиком" [188]. ѕодмечено удивительно верно. Ќо, к сожалению, в директорск...ї

Ђ1 ћ.¬. —абашникова »з книги «елена€ зме€ ¬печатлени€ переполн€ли мою душу, € торопилась поделитьс€ с мадам Ѕальмонт *. ќна с радостью сообщила: поэт и художник ћакс ¬олошин, ее парижский друг,только что приехал в ћоскву. ”же сегодн€ сегодн€ € увижу его. ¬ечером в картинной галерее ўукина, куда мы все приг...ї

Ђћинистерство образовани€ и науки –еспублики  азахстан ѕавлодарский государственный университет им. —. “орайгырова  афедра философии и культурологии ћ≈“ќƒ»„≈— »≈ –≈ ќћ≈Ќƒј÷»» ѕќ »«”„≈Ќ»ё ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ "—убкультура детства у казахов" дл€ студентов специальности 5B020400 " ульт...ї

Ђћƒќ” јЋјƒ№»Ќ— »… ƒ≈“— »… —јƒ-ћ”Ќ»÷»ѕјЋ№Ќќ√ќ ќЅ–ј«ќ¬јЌ»я „”„ ќ¬— »… ћ”Ќ»÷»ѕјЋ№Ќџ… –ј…ќЌ –я«јЌ— ќ… ќЅЋј—“». ”тверждаю: «аведующий ћƒќ” јладьинский детский сад ќ.ј. ћакарова ѕриказ є "". 2017 -2018год ѕрограмма "¬оспитание звуковой культ...ї























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - собрание ресурсовї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.