WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«Уважаемые родители! Для любого ребенка поступление в детское дошкольное учреждение является трудным шагом. В этот момент резко изменяется окружающая обстановка, а вместо ...»

СОВЕТЫ СТАРШЕЙ МЕДСЕСТРЫ

Уважаемые родители!

Для любого ребенка поступление в детское

дошкольное учреждение является трудным

шагом. В этот момент резко изменяется

окружающая обстановка, а вместо близких и

дорогих родителей появляется воспитатели,

помощники воспитателя и другие

незнакомые взрослые. И все происходит в

новом детском коллективе, где у каждого

ребенка уже есть свое место, игрушки,

друзья. Малыш медленно привыкает к спальне с множеством кроватей, к коллективным походам в туалет и прочим атрибутам общественного воспитания. Чтобы будущий воспитанник детского сада быстро привык к дошкольному учреждению, ему надо помочь .

Эту помощь ребенку родители должны "организовать” задолго до поступления в детский сад. Начать надо с самого главного – с наблюдения за состоянием здоровья малыша и его оздоровления. Постарайтесь вылечить все детские недуги и сделать необходимые профилактические прививки. Причем прививки делаются не позднее, чем за месяц до поступления малыша в детское дошкольное учреждение. И конечно, самое главное – это закаливание и физкультура Закаленные физически подготовленные малыши почти не болеют в новых для них спать днем может уйти много времен, но малыш от этого выиграет .

В детский сад дети должны поступать с уже сформировавшимися навыками самообслуживания: они должны самостоятельно ходить в туалет или пользоваться горшком, чистить зубы, одеваться и раздеваться (взрослые могут им в этом помогать), пользоваться столовыми приборами и салфеткой, пить из чашки. Эти навыки только на первый взгляд представляются элементарными, а как страдают дети, когда родители не научили их простым приемам самообслуживания .



В детский сад следует отдавать ребенка в последний летний месяц или в начале сентября, когда дети много времени проводят на свежем воздухе Дома также надо обеспечить ребенку в период адаптации щадящий режим (рациональное питание, дневной сон, более продолжительное время пребывания на свежем воздухе) с учетом врачебных и педагогических рекомендаций. Обстановка в семье должна быть спокойной, обращение родителей с ребенком особенно ласковым .

Когда адаптация к детскому саду произойдет, родители узнают это по изменившемуся поведению ребенка. Его легко можно рассмешить, ребенок редко выходит из себя и капризничает не чаще одного – двух раз в неделю, и то когда это бывают какие – либо причины. Малыш ложиться спать спокойно, не выводя окружающих из терпения, у него нет ночных кошмаров или странных страхов (пойти в другую комнату, потрогать какой – либо предмет), он почти не мочиться в постель. Ребенка можно на некоторое время оставить одного, не опасаясь, что он расплачется, как будто родители оставили его навсегда, за ним не нужно постоянно присматривать. У него появляются друзья, с которыми он охотно играет .

Если это добрые перемены произошли, значит, все в порядке, малыш, привык к детскому саду и у него, началась новая и интересная жизнь. В детском дошкольном учреждении он получит много нового и полезного. Чтобы адаптация прошла мягко, спокойно, безболезненно нами разработаны рекомендации по сотрудничеству с родителями при поступлении ребенка в дошкольное учреждение .

Закаливание водой Трех свойств воды – растворять, удалять (медленно смывать) и укреплять – вполне достаточно для нас, чтобы утверждать, что вода излечивает все вообще излечимые (!) болезни, ибо всякое применение воды при лечении имеет целью удалить корень болезни .





Благодаря этому возможно:

- растворить в крови болезненные вещества;

- удалить растворимые;

- сделать снова правильным течение крови по ее руслу после очищения;

- наконец, укрепить ослабленный организм .

Обливание водой Процедура, требующая от ребенка достаточной устойчивости к снижению температуры среды. При проведении процедуры обливания важно знать, что голову обливать не надо .

Общие обливания можно проводить в ванне, при отсутствии последней – в тазу .

При обливании ребенок может стоять или сидеть. Ручку гибкого шланга в ванне или душе необходимо держать близко от тела (20- 30 см). Струя воды должна быть сильной. В первую очередь обливают спину, далее грудь и живот, в последнюю очередь – левое и правое пле­чо. После процедуры ребенка обтирают насухо .

Начальная температура воды 35-34°С, в дальнейшем ее посте­пенно снижают до 26-24°С (конечная температура зависит от реакции ребенка) .

Методика проведения ножных ванн Наиболее благоприятное время для начала проведения ножных ванн – лето. Обливание ступней и голеней начинают с температуры во­ды 28°С, далее охлаждают ее из расчета 1°С в неделю. Нижние пределы температуры воды 20°С. Для детей трех лет ее снижают до 18°С .

Продолжительность процедуры 15-20 с. Обливание ног лучше всего производить в ванне, где ребенка усаживают на специальную под­ставку. На дно ванны кладут решетку из дерева или пластмассы. Подби­рают нужную температуру воды путем смешивания ее в кувшине. Вре­мя процедуры 20-30 с. По окончании обливания ноги ребенка насухо обтирают, а далее растирают до легкого покраснения кожи .

Более действенной процедурой являются контрастные ножные ванны, во время которых используют попеременно холодную и теплую воду. Подобная процедура рекомендуется детям с выраженными при­знаками адаптивной устойчивости. Контрастные ванны еще более уве­личивают сопротивляемость организма к сниженной температуре воды .

Методика проведения контрастных ванн

Налить воду в два резервуара (два таза или ведра). Один из них наполнить водой температурой 37-33°С, а другой – на 3-4°С ниже. Ко­личество воды необходимо такое, чтобы вода покрывала ноги до сере­дины голеней. На протяжении 7 дней температуру воды в резервуарах не изменяют, далее понижают температуру воды во втором резервуаре (в котором температура воды была ниже) на 1 °С в неделю и доводят ее до 18-20°С .

Процедура контрастных ножных ванн состоит в следующем. Ре­бенок попеременно на 1-2 мин погружает ноги в бачок с горячей водой, а затем на 5-10 мин – с холодной .

Заканчивают процедуру погружением ног в бачок с холодной водой. Количество попеременного погружения в первые процедуры составляет 3—4. Продолжительность времени погру­жения конечностей в таз с холодной водой возрастает постепенно до 15с. Увеличивают и число попеременных погружений до 6. После окончания процедуры ноги вытирают до появления небольшого порозовения кожи. Обычно ножные ванны делают сразу после сна либо во второй половине дня между 17 и 18 ч., в период наибольшей активности ребенка .

После проведения общего обливания наблюдаются стадии, кото­рые характерны в целом для воздействия воды: первоначальное поблед­нение кожных покровов (вазоконстрикция), которое сменяет вазодилятация – покраснение кожи. Положительной реакцией на водную проце­дуру является покраснение кожи. Если данной реакции нет, то кожу растирают до появления легкого порозовения и повышения температуры .

Следует отметить, что если ребенок раньше не закаливался или прошел довольно длительный перерыв в закаливании, более эффектив­ные процедуры (в частности, водные) следует начинать с более высокой температуры воды. В противном случае произойдет обратный результат закаливающего воздействия: ребенок может заболеть. В этой связи не­обходимо учесть, что в любом возрасте необходимо начинать закаливание от неспециальных закаливающих мероприятий, переходя постепен­но к специальным – воздушным ваннам, местным обливаниям, общим обливаниям, плаванию, душу .

Душ является для ребенка еще более сильно воздействующей процедурой, нежели общее обливание. Это связано с тем, что душ соче­тает в себе и действие температуры воды, и ее механическое (масси­рующее) влияние, увеличивает тонус скелетной мускулатуры. В связи с сильным воздействием душа на организм ребенка его применение пока­зано в возрасте не ранее 1,5 лет .

Начальная методика проведения купаний состоит из простых по­гружений в воду 1-2 раза .

После этого насухо обтирают ребенка до лег­кого порозовения. Далее длительность купания увеличивается посте­пенно, сначала на 1 мин, а затем на 2-3 мин .

При купании (а также и плавании) необходимо соблюдать соот­ветствующие правила:

- не разрешается купаться и плавать натощак или раньше, чем через 1-1,5ч. после сна;

- недопустимо разгоряченным, потным детям нырять в прохлад­ную воду .

Полоскание горла прохладной водой. Все подобные закаливаю­щие процедуры необходимо делать только после консультации с лор- врачом. Начиная с 2-3 лет можно научить ребенка, набрав в рот воды, закинуть назад голову и произносить звук «а-а-а». У детей старше 3- 4 лет, умеющих полоскать горло, надо постепенно снижать температуру каждые 3-4 дня на 1°С и доводить до +8, +10°С. Закаленных детей можно постепенно перевести на мороженое (мелкими порциями). Детей, не умеющих полоскать горло, целесообразно приучать пить про­хладную воду, также постепенно снижая температуру .




Похожие работы:

«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 37.05.01 КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ И СЕМЬЕ ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА Приложение 1 Типовые задания для проведения процедур оценивания результатов освоения дисциплины в ходе текущего контроля, шкалы и критерии оценивания Содерж...»

«Пояснительная записка Рабочая программа кружка "Искусство оригами" является общекультурной модифицированной программой художественно – эстетической направленности. Актуальность кружка "Искусство оригами" состоит...»

«Приложение № 1 к приказу УО № от_ ПОЛОЖЕНИЕ о III Cлете вожатых Татарского района Общие положения: Настоящее Положение определяет и регулирует порядок организации и проведения III Слета в...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ с. 3-57 I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ 1.1. Пояснительная записка с. 3-8 Цели и задачи реализации Программы с. 3-7 Принципы и подходы к формированию образовательной Программы с. 7-8 1.2. Значимые для разработки и реализации Программы характ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "СЕРГАЧСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2" 607513, г. Сергач, Нижегородской области, ул . Краснодонцев, д. 38 "а" тел. 5-90-67...»

«ЮЛИЯ ИВАНОВА ХОЧУ КАК ТЫ! Художник Наталья Салиенко Москва. Издательский дом "Фома". 2014 М аленькая паучиха Поля думала, что живут пауки очень скучно. Только и делают, что сидят, плетут сети или вьют верёвки. В семье у Поли все умели их плести....»

«Крымский научный вестник, №4 (16), 2017 krvestnik.ru ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / PEDAGOGICAL SCIENCES УДК: 37.016:811 Сунгурова Ольга Владимировна кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков и методики обучения иностранным языкам Ситникова Вера Александровна кандидат филологических наук, доцент кафедры...»

«85-ЛЕТ ТЮМЕНСКОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ УНИВЕРСИТЕТУ МЕЖДУНАРОДНАЯ ВЫСТАВКА-КОНКУРС МОЛОДЫХ ХУДОЖНИКОВ "А4’2015" 25 марта 2015 г.Тюмень 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Учредитель: ФГБОУ ВПО "Тюменский государственный университет" при поддержке Тюменского регионального отделения ВТОО "Союз художников России". Организатор выставки-конкурса: Кафедра...»

«Д. Ф. Петрусевич. Сущностные характеристики девиантного поведения подростков УДК 371:351:851 Д. Ф. Петрусевич СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ В работе проводится современный анализ сущности понятия "девиантное поведение подростков", выделяются признаки и специфические особенности отклон...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.