WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«Учащиеся должны знать: • авторов и содержание изученных произведений; • основные теоретико-литературные понятия: фольклор, устное народное творчество, жанры фольклора; сказка, ...»

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЗА КУРС ЛИТЕРАТУРЫ 5 КЛАССА

Учащиеся должны знать:

• авторов и содержание изученных произведений;

• основные теоретико-литературные понятия: фольклор, устное народное творчество, жанры фольклора; сказка, виды сказок; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись

(начальные представления); роды литературы (эпос, лирика, драма); жанры литературы (начальные представления); басня, аллегория, понятие об эзоповском языке; баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; «бродячие сюжеты» сказок; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); пьеса-сказка; автобиографичность литературного произведения (начальные представления) .

Учащиеся должны уметь:

• воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов;

• отличать стихотворение от прозы, используя сведения о стихосложении (ритм, рифма, строфа);

• видеть связь между различными видами искусства и использовать их сопоставление, например, при обращении к иллюстрации, созданной к конкретному произведению;

• выявлять основную нравственную проблематику произведения;



• определять главные эпизоды в эпическом произведении, устанавливать причинно-следственные связи между ними;

• прослеживать изменение настроения (интонации) в стихотворении;

• воспринимать многозначность слов в художественном тексте, определять их роль в произведении, выявлять в изобразительно-выразительных средствах языка проявление авторского отношения к изображаемому;

• различать особенности построения и языка произведений простейших жанров (народная и литературная сказка, загадка, басня, рассказ)

• пользоваться алфавитным каталогом школьной библиотеки;

• ориентироваться в незнакомой книге (автор, аннотация, оглавление, предисловие, послесловие);

• выразительно читать текст-описание, текст-повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения (сказка, загадка, басня, рассказ);

• подготовить (устно и письменно) краткий, сжатый. Выборочный и подробный пересказы; словесно воспроизводить картины, созданные писателем (пейзаж, портрет);

• аргументировать своё отношение к героям произведения, объяснять мотивы поведения героев, сопоставлять и оценивать их поступки, переживания, портреты, речь, находить прямые авторские оценки;

• написать творческое сочинение типа описания и повествования на материале жизненных и литературных впечатлений;

• сочинять небольшие произведения фольклорного жанра – сказки, загадки, басни;

• создавать сочинения-миниатюры по картине .

2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ Наименование раздела Колич

–  –  –




Похожие работы:

«ОБЫГРЫВАНИЕ "УСТОЙЧИВЫХ МЕТАФОР" В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ АГАТЫ КРИСТИ А.А. Изотова Многочисленные последние исследования в области английской фразеологии показывают, что в регистре художественной литературы весьма обычно явление обыгрывания, деформации1 "устойчивых метафор"2, которое следует рассматривать как широко используемый у...»

«Л. Е. Мисайлиди КРЫМСКАЯ ТЕМА В ТВОРЧЕСТВЕ Н. Г. ЧЕРНЕЦОВА И В. А. ЖУКОВСКОГО В 1824 году русская публика открывала для себя прекрасную Тавриду в пушкинских стихах "Бахчисарайского фонтана"1. Имя же первооткрывателя Крыма в изобразительном искусстве по праву принадлежит Никанору Григорьевичу Черне...»

«Трилогия об Аналитике Андрей М. Мелехов (Терехов) Analyste Что может быть общего между Ветхим Заветом и нашей жизнью начала XXI века? Как могут пересечься пути Господни и, скажем, Главного Разведывательного Управления? Почему русский роман назван франц...»

«Н.С. Терлецкий МАЛОИЗВЕСТНОЕ ПЕРСОЯЗЫЧНОЕ СОЧИНЕНИЕ О БУХАРСКОМ МАЗРЕ Предложенный вниманию текст на персидском языке и его перевод являются дополнением к опубликованной на страницах этого сборника статье "Места паломничества...»

«Сейчас – как раз то самое время, когда настоящее прямо на наших глазах превращается в будущее Айзек Азимов Уважаемые родители, коллеги, гости! Перед вами, публичный доклад Государственного бюджетного проф...»

«УДК 821.111-31 ББК 84(4Вел)-44 Б48 Серия "Эксклюзивная классика" Anthony Burgess THE WANTING SEED Перевод с английского А. Комаринец Серийное оформление Е. Ферез Печатается с разрешения The Estate of Anthony Burgess и литературного агентства Artellus Limited. Бёрджесс, Энтони....»

«Аукционный дом и художественная галерея "ЛИТФОНД" Аукцион XXXIV РЕДКИЕ ПРЕДМЕТЫ АНТИКВАРИАТА НА ТОРЖЕСТВЕННОМ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОМ ВЕЧЕРЕ, ПОСВЯЩЕННОМ СТОЛЕТИЮ ОЛЕГА ЛУНДСТРЕМА 4 декабря 2016 года в 16:00 Сбор гостей с 15:00 Развлекательный комплекс Предаукционный показ с 22 ноября по 3 де...»

«УДК 821.161.1-3 ББК 84(2Рос=Рус)1-44 К68 Оформление серии О. Горбовской Короленко, Владимир Галактионович. К 68 Слепой музыкант : повести и рассказы / Владимир Короленко. — Москва : Эксмо, 2015. — 224 с. — (Классика в школе). ISBN 978-5-699-84075-5 В серию "Классика в школе" включены произведения школьной программы, изучающиеся в начально...»

«DOI: 10.15393/j9.art.2008.272 Н. А. Криничная Петрозаводск "Я БЫЛ В ДУХЕ В ДЕНЬ ВОСКРЕСНЫЙ." (Стихотворение Н. А. Клюева в контексте христианских и народно-христианских традиций) Эпиграфом к названному стихотворению Н. А. Клюева послужила цитата из Апокалипсиса (Откровения). В этой Новозаветной книге, написанной св. апостолом...»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.