WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«профессионального образования по направлению 54.03.01 дизайн, профиль: графический дизайн и относится к общепрофессиональному циклу Б2, вариативная часть, дисциплины по выбору. Шифр ...»

Рабочая программа по дисциплине «Книжная графика» составлена в соответствии с

требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего

профессионального образования по направлению 54.03.01 дизайн, профиль: графический

дизайн и относится к общепрофессиональному циклу Б2, вариативная часть, дисциплины

по выбору .

Шифр дисциплины по учебному плану Б2.В.ДВ.3

Рабочую программу составили:

К.п.н., доцент Сенько О.В .

Программа утверждена на заседании кафедры графического дизайна от года Протокол № 1 27.08. 2015 Программа одобрена на заседании Ученого Совета «СФ ЮРГИ»

от 28.08. 2015 _______ года, протокол № ___1_____ .

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В

УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Цели освоения дисциплины «Книжная графика»

1.1 Целями освоения дисциплины «Книжная графика» являются: дать общую подготовку студентам по основным вопросам оформления печатного многостраничного книжного издания; познакомить их с основными звеньями издательского процесса книжного производства, указать наиболее целесообразные методические принципы в системе проектирования книги как синтеза искусств: взаимосвязи форм, шрифта и иллюстрации .

Задачи дисциплины «Книжная графика»

1.2 .

Бакалавр по направлению подготовки «Дизайн» решает следующие задачи в соответствии с профилем: сформировать у студентов практические навыки, необходимые в профессиональной деятельности дизайнера-графика в области книжного искусства различных видов литературы - художественной, как для детей, так и для взрослых, научно-познавательной, учебной и т.д .



Связь данной дисциплины с другими учебными дисциплинами 1.3 .

Дисциплина «Книжная графика» обладает логическими и содержательнометодологическими взаимосвязями с определенными дисциплинами, модулями и практиками. В процессе освоения таких дисциплин, как: «Типографика», «Пропедевтика», «Проектирование», «Цветоведение и колористика», «Основы проектной графики» студент получает необходимые начальные знания и умения для усвоения дисциплины .

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО

2 .

2.1. Учебная дисциплина относится к общепрофессиональному циклу Б2 вариативной части, к дисциплинам по выбору. Шифр дисциплины по учебному плану Б2.В.ДВ.3 .

Представленная программа дает возможности освоения теоретических и технических примов оформления печатного многостраничного книжного издания, знакомит с основными звеньями издательского процесса книжного производства, указывая на наиболее целесообразные методические принципы в системе проектирования книги как синтеза искусств: взаимосвязи форм, шрифта и иллюстрации .

Программа дисциплины предусматривает основные формы обучения: лекции (Л), практические занятия (ПР), самостоятельную работу студентов (СР). К вопросам изучения дисциплины прилагается список рекомендуемой литературы и др. источников .

2.2. Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

–  –  –

- о графических техниках и построении предметов посредством рисунка (эскиз); об использовании цвета и его свойства для выявления формы предмета, контрастов и нюансов; компоновке предметов на плоскости и в пространстве;

Умения: работать в графических техниках, построения предметов средствами рисунка (эскиз), пользоваться материалами и инструментами в практической деятельности дизайнера .





Навыки: работы в рисунке, живописи, графических техниках построения предметов на плоскости и в пространстве; изучения профессиональных терминов, ознакомления с основами цветовой гармонии в деятельности дизайнера .

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

3 .

ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО и ОП ВО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения (ОК - 1) .

В результате изучения дисциплины «Книжная графика» студент должен:

Знать:

- Типовое строение книги;

- Вариации типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, читательского контингента, целевой установки;

- Технологии в области иллюстрирования и верстки книжного издания .

Уметь:

- разрабатывать проектную идею, основываясь на концептуальном, творческом подходе к решению задач в дизайне;

- разрабатывать возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений .

- синтезировать формат, текст, иллюстративный материал, в зависимости от содержания и целевой установки книги;

- работать с классическими и современными материалами, включая компьютерную технику;

- подготовить свое произведение к полиграфическому исполнению .

Владеть:

- профессиональными техническими знаниями в работе над многостраничным книжным изданием и практическим опытом творческой работы;

- компьютерными технологиями;

- «языком» иллюстративного адаптирования содержания книги, общему стилю многостраничного издания;

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей е достижения .

.

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4 .

–  –  –

Самостоятельная работа студентов в 7 семестре предусматривает 76 академических внеаудиторных часа, и состоит из:

Работа студента на лекциях, практических занятиях .

1 .

Отработки текущего лекционного и практического аудиторного материала 2 .

по конспектам и эскизам, осмысление учебной информации .

Сбор иллюстративного материала, для решения учебных задач .

3 .

Подготовка к практическим аудиторным занятиям .

4 .

Подготовка к экзамену .

5 .

–  –  –

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5 .

Учебный процесс дисциплины «Книжная графика» строится на основе:

модульной организации учебного материала;

проблемности постановок и разрешения вопросов;

содержательных обобщений;

интерактивных форм общения по вопросам дисциплины .

В ходе учебного процесса данной дисциплине используются классическилекционные, информационно-сообщающие технологии, интерактивные и пр .

Методические наглядные пособия. К ним относятся работы методического 1 .

фонда факультета «Дизайн» .

Стенды, иллюстрирующие этапы выполнения работ .

2 .

В дисциплине «Книжная графика» используются такие виды учебной работы как лекции, практические аудиторные занятия, самостоятельные практические внеаудиторные занятия. Каждой из них соответствуют определнные традиционные и современные средства сообщения информации .

При чтении лекций используются наглядные таблицы по поэтапному выполнению заданий, демонстрация конечного результата Практические аудиторные занятия проводятся с использованием наглядных пособий по поэтапному выполнению заданий, демонстрация конечного результата .

При указанных выше видах работы используются интерактивные формы ведения занятий .

Технология коммуникативного обучения направлена, прежде всего, на формирование коммуникативной компетентности обучающихся, которая является базовой, необходимой для адаптации к современным условиям межкультурной коммуникации .

Технология разноуровневого (дифференцированного) обучения предполагает осуществление познавательной деятельности обучающихся с учтом их индивидуальных способностей, возможностей и интересов, поощряя их реализовывать свой творческий потенциал .

Технология модульного обучения предусматривает деление содержания дисциплины на вполне автономные разделы/модули, интегрированные в общий курс .

Технология индивидуализации обучения помогает реализовывать личностноориентированный подход, учитывая индивидуальные особенности и потребности учащихся .

Проектная технология ориентирована на моделирование социального взаимодействия обучающихся с целью решения задачи, которая определяется в рамках профессиональной подготовки обучающихся, выделяя ту или иную предметную область .

Использование проектной технологии способствует реализации междисциплинарного характера компетенций, формирующихся в процессе обучения .

Технология обучения в сотрудничестве реализует идею взаимного обучения, осуществляя как индивидуальную, так и коллективную ответственность за решение учебных задач .

Игровая технология позволяет развивать навыки рассмотрения ряда возможных способов решения проблем, активизируя мышление обучающихся и раскрывая личностный потенциал каждого обучающегося .

Технология развития критического мышления способствует формированию разносторонней личности, способной критически относиться к информации, умению отбирать информацию для решения поставленной задачи .

Реализация компетентностного и личностно-деятельностного подхода с использованием перечисленных технологий предусматривает активные и интерактивные формы обучения, такие как деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, дискуссии и т.д .

Комплексное, интегративное использование в учебном процессе всех вышеназванных технологий стимулируют личностную, интеллектуальную активность, развивают познавательные процессы, способствуют формированию компетенций, которыми должен обладать будущий бакалавр .

% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий аудиторные занятия в 7 семестре составляют 50 часов и 16 часов в интерактивной форме

–  –  –

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И

6 .

ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И АТТЕСТАЦИИ

Форма контроля учебного процесса и успеваемости студентов по дисциплине «Книжная графика» представляет текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию (экзамен). Текущий контроль работы студента осуществляется просмотром каждой работы на занятиях в течение семестра. Экзамен проводится как просмотр практической аудиторной работы, практической внеаудиторной работы, представленной определнным количеством практических работ. Экзамен по практической части содержания дисциплины проводится коллегиально профессорско-преподавательским составом факультета «Дизайн» .

Текущий контроль осуществляется регулярными отметками в журнале посещения и стадий выполнения аудиторных и самостоятельных заданий .

Промежуточная аттестация проводится в соответствии с ФОС Изучение дисциплины завершается промежуточной аттестацией (экзаменом), которая проводится в процессе коллегиального просмотра в период сессии .

Критерии оценки 6.1 .

Оценка "Отлично" выставляется обучающемуся, если он углубленно знает о типовом строении книги; вариациях типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, целевой установки; технологиях в области иллюстрирования и верстки книжного издания; разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений; может подготовить свое произведение к полиграфическому исполнению .

Оценка "Хорошо" выставляется обучающемуся, если он частично знает о типовом строении книги; вариациях типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, целевой установки; технологиях в области иллюстрирования и верстки книжного издания; частично разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений; отчасти может подготовить свое произведение к полиграфическому исполнению .

Оценка "Удовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он поверхностно знает о типовом строении книги; вариациях типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, целевой установки; технологиях в области иллюстрирования и верстки книжного издания; слабо разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи;

возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений; частично может подготовить свое произведение к полиграфическому исполнению .

Оценка "Неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он не знает о типовом строении книги; вариациях типового строения книжной структуры в зависимости от содержания книги, целевой установки; технологиях в области иллюстрирования и верстки книжного издания; не разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; не гармонизирует формы, структуры, комплексы и системы; комплексы функциональных, композиционных решений; не может подготовить свое произведение к полиграфическому исполнению .

Перечень вопросов к экзамену 6.2 .

1. Выразительный язык иллюстраций к детской книге .

2. Натюрморт .

3. Ксилография как самая древняя техника графики. Выдающиеся мастера в этой технике .

4. Гротеск (причудливое, контрастное, комичное; сочетание реального и фантастического, правда подобия и карикатуры) .

5. Метафора (перенесение свойств одного предмета на другой на основании общего признака) .

6. Чем отличается произведение уникальной графики от графики печатной? Дайте определения и пояснения .

7. Перечислите художественные техники по основным группам искусства уникальной графики и по основным способам печати в графике печатной. В чем их выразительные особенности?

8. Почему акварель и пастель относятся к «пограничным» техникам между графикой и живописью?

9. Традиционность подразделения графических искусств на уникальные и тиражные .

10. Образно-смысловая сущность иллюстрации .

11. Творчество Кравченко, Бисти .

12. Какую роль играет бумага, на которой создается графическое изображение?

13. Что такое ксилография, литография, офорт? Какова история их возникновения?

14. Понятие изобразительного стиля иллюстрации .

15. Тип воспроизведения иллюстрации .

16. Функционально-смысловой признак иллюстрации .

17. Станковая композиция

18. Графический лаконизм Кукрыниксов, А.Каневский, Б.Малахов .

19. Книжная иллюстрация

20. Самостоятельный этюд

21. Этюдно-вспомогательная графика

22. Эскизно-подготовительная графика .

23. Предметно-тематический признак в иллюстрации .

24. Все разновидности портрета .

25. Назовите в хронологической последовательности известных вам русских и зарубежных художников, работавших в печатных техниках .

26. Что такое книжная графика? Когда она зародилась?

27. История возникновения графики и ее место в искусстве .

28. Творчество Фаворского

29. Особенности художественного языка комикса, структура изображения .

30. Цветная гравюра. Материалы, технология .

Акватипия – печатание изображения водной печатной краской .

31 .

32. Трафаретная графика (шелкография) .

33. Разновидности произведений печатной графики .

34. Фотомонтажи А.М.Родченко, Э.Лисицкого .

35. Высокая, глубокая и плоская печать .

36. Офорт. Материалы, технология .

37. Линогравюра .

38. Ксилография. Материалы, технология .

39. Стиль и образность в графике .

40. Материалы и принадлежности, необходимые для выполнения наброска .

41. Офорт. Материалы, технология .

42. Творчество В.В.Лебедева, В.М.Конашевича, А.М.Каневского, Т.А.Мавриной, братьев Траугот. Б.А. Дехтерев

43. Выявление главного и второстепенного в изображении фигуры человека .

44. Акватинта, «меццо-тинто». Материалы, технология

45. Синонимия (тождественность, близость к реальному образу) .

46. Передача фигуры в пространстве изобразительными средствами .

47. «Сухая игла», материалы, технология

48. Средства графики используемые при изображении фигуры человека

49. Распределение света и тени на рисунке в пятновой манере .

50. Передача пространства средствами графики .

51. Контраст и способы его решения в композиции .

52. Акцент и способы его решения в композиции .

53. Тип воспроизведения иллюстрации .

54. Функционально-смысловой признак иллюстрации .

55. Станковая композиция

56. Графический лаконизм Кукрыниксов, А.Каневский, Б.Малахов .

57. Книжная иллюстрация

58. Самостоятельный этюд

59. Этюдно-вспомогательная графика

60. Субтрактивный синтез цвета и модель CMYK .

61. Ассоциации в иллюстрации (отдаленная связь, смежность по сходству или по контрасту) .

62. Тональная цветность. Воспроизведение цветового оригинала .

63. Понятие растра .

64. Этапы изготовления цветоделенных фотоформ в современном варианте с созданием компьютерного графического файла .

65. Сангина

66. Абсурдизация в иллюстрации (алогичность, некоммуникабельность, разрушение фабулы) .

67. Акватипия .

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

7 .

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

Рябинина Н.З. Технология редакционно-издательского процесса: учеб .

1 .

пособие / Н.З. Рябинина. — М.: Логос, 2012. — 256 с. — (Но-вая университетская библиотека) .

Буковецкая О.А. Дизайн текста: шрифт, эффекты, цвет. 0 2-е изд., испр. – 2 .

М.: ДМК Пресс. – 278 с., ил .

Мишенев А. И. Adobe Photoshop CS4. Первые шаги в Creative Suite 4 – 3 .

М.:ДМК Пресс, 2009. – 144 с. : ил .

Коэн С. Секреты компьютерной верстки в In Design для Windows и Macintosh/ Сэнди Коэн; Пер с англ Готлиб О.В., Татаринова А.Ю. – М.; ДМК Пресс – 697 с.; ил .

3 .

http://window.edu.ru Свободный доступ Штенников Д.Г. Эффективная работа в Adobe Illustrator CS3: Учебное 1 .

пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. - 124 с .

Штенников Д.Г. Эффективная работа в Adobe Photoshop CS3: Учебное 2 .

пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2008. - 118 с .

Ежова К.В. Моделирование и обработка изображений: Учебное пособие. СПб.: НИУ ИТМО, 2011. - 93 с .

Карчевский Е.М., Филиппов И.Е. Photoshop CS5 в примерах: Учебнометодическое пособие. - Казань: Казанский федеральный университет, 2011. - 81 с .

Штенников Д.Г. Краткое введение в Adobe Photoshop CS3 и Flash CS3:

5 .

Учебное пособие. - СПб.: СПбГУ ИТМО, 2007. - 92 с .

4 .

http://design-praktik.com/2010/03/grafika-knizhnoeiskusstvo/ Свободный доступ Графика. Книжное искусство 5 .

http://www.hi-edu.ru/ebooks2/xbook095/01/index.html Свободный доступ Композиция изданий: Особенности проектирования различных типов изданий: Учебное пособие / Е. Б. Адамов, В. Г. Кричевский, Е. В. Черневич и др.; Под ред .

С. М. Болховитиновой. — М.: МГУП, 2000. — 166 с .

6 .

http://www.twirpx.com Свободный доступ

Авилла Н. Конструкции из бумаги. Объемные формы из плоского листа. М.:

1 .

Рил Холдинг, 2006. — 137 с .

Вильберг Г.П., Форсман Ф. Азбука книжного дизайна СПб.: СПбГПУ, 2003 .

2 .

— 110 с .

Королькова А. Живая типографика. Издательство: IndexMarket, Год: 2007, 3 .

Страниц: 224 Лаптев В.В. Модульные сетки. Проектирование многополосных изданий .

4 .

Модульные сетки. Проектирование многополосных изданий. — М.: РИП-холдинг, 2007 .

— 204 с., ил .

Паркер Р. Как сделать красиво на бумаге. 2-е изд. — СПб.: Символ-Плюс, 5 .

2008. — 384 с. — ISBN 5-93286-098-7 7 .

http://knigas.com Свободный доступ Мультимедийный самоучитель. Adobe InDesign CS2 Издательство: ИДДК, 1 .

Adobe InDesign CS4. Обучающий курс. Издательство: TeachShop, 2010 .

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8 .

–  –  –

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья необходимо использование альтернативных устройств и способов приема – передачи учебной информации. В частности, рекомендуется использовать специальные возможности операционной системы Windows, таких как экранная клавиатура, с помощью которой можно вводить текст, настройка действий Windows при вводе с помощью клавиатуры или мыши .

Занятия при наличии студентов с нарушением слуха должны проводиться в учебной аудитории (компьютерном классе), оборудованной компьютерной техникой, аудиотехникой и видеотехникой .

Студентов с ограниченными возможностями здоровья необходимо обеспечить техническими средствами индивидуального пользования и возможностями пользованием ЭБС с оказанием технической помощи ассистентом .

Для осуществления процедур текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся создаются фонды оценочных средств, адаптированные для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и позволяющие оценить достижение ими запланированных результатов обучения и уровень сформированности всех компетенций, заявленных в образовательной программе .

Форма проведения текущей, промежуточной аттестации для студентов инвалидов устанавливаются с учетом индивидуальных психофизических особенностей. При необходимости студенту-инвалиду предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене от 30 до 1ч 30мин .




Похожие работы:

«Новый Журнал XXXII Основатель M. ЦЕТЛИН Двенадцатый год издания Кн. Редактор М. М. КАРПОВИЧ Секретарь редакции РОМАН ГУЛЬ Обложка работы М. В. ДОБУЖИНСКОГО ОГЛАВЛЕНИЕ: М. Алданов — Повесть о смерти 5 Н. Берберова — Большой город 68 Игорь Красуский — Б...»

«ВЕСЕЛЫЕ ПОХОРОНЫ Людмила УЛИЦКАЯ Жара стояла страшная, влажность стопроцентная. Казалось, весь громадный город, с его нечеловеческими домами, чудесными парками, разноцветными людьми и собаками, подошел к границе фазового перехода и вот-вот полужидкие люди поплывут в бульонн...»

«К И И Ж Н А Я П О Л К А МАССОВО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Животноводство края на подъеме. Из опыта работы передовиков животноводства, участников краевого совещания . Крайиздат, 1948 г., 76 стр., тираж 5000 экз., цена 3 рубля. В сборнике помещен...»

«/ lh Пег СВ ЖЕЕ ПРЕДАНЬЕ РОМАНЪ ВЪ СТИХАХТ, \ ГЛАВА I Давно Таптыгинъ, князь пзв стньш Въ Москв, какъ солнце въ поднебесной, Затихъ, шампанскаго не пьетъ И вечеровъ ужь не даетъ. Куда, злод й, онъ путь напракімъ, Гд онъ сл ды свои оставилъ? Зач мъ...»

«Милютина Е. А.АКТУАЛИЗАЦИЯ ВОПРОСИТЕЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СТРУКТУРНО-НЕЗАВЕРШЕННОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2009/8-2/46.html Статья опубликована в авторской редак...»

«ИГУМЕНИЯ ЗОСИМА (ЕКАТЕРИНА РЕОКАТОВНА РЫБАКОВА) И ГОРИЦКИЕ НАСЕЛЬНИЦЫ Игумения Зосима, в миру Екатерина Реокатовна Рыбакова, родилась в деревне Красново Ферапонтовской волости Кирилловского уезда....»

«Рубашевская Руслана Романовна воспитатель Прохоренко Анастасия Игоревна воспитатель МБДОУ Д/С №53 г. Белгород, Белгородская область МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НОД В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ С ЭЛЕМЕНТАМИ К...»

«4. Баранщиков В. Нещастные приключения Василья Баранщикова, мещанина Нижнего Новгорода, в трех частях света: в Америке, Азии и Европе с 1780 по 1787 год // Путешествия по Востоку в эпоху Екатерины II. М., 1995.5. Путешествия по Востоку в эпоху Екатерины II.6. Чулков  М. Д....»























 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.