WWW.WIKI.PDFM.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Собрание ресурсов
 

«элементов. Задачи: изучение принципов систематики, морфологии и физиологии, широты распространения микроорганизмов в природе и особенностей их биологии, экологии и эволюции; приобретение ...»

1 Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Экология микроорганизмов» «является формирование комплекса знаний об организационных, научных и методических основах морфологии, физиологии, систематики и экологии микроорганизмов, а также влиянии абиотических факторов внешней среды (света, температуры, влажности и др.) на микробы и участии микроорганизмов в круговороте веществ в биосфере: углерода, азота, серы и других

элементов .

Задачи:

изучение принципов систематики, морфологии и физиологии, широты распространения микроорганизмов в природе и особенностей их биологии, экологии и эволюции;

приобретение практических навыков для изучения строения бактерий и микроскопических грибов, генетики микроорганизмов, тинкториальных, культуральных, биохимических, патогенных свойств, антигенной структуры;

изучение роли микробов в превращении веществ в природе и эффекты действия факторов внешней среды на прокариотические клетки;

изучение трофического разнообразия микроорганизмов и взаимосвязь живых организмов и различных сред их обитания (воздушной среды, воды, почвы) .

овладение теоретическими знаниями и практическими навыками в оценке состояния микробного комплекса почвы, воздуха, воды, микрофлоры растений, органических удобрений и биопрепаратов .

2 Перечень планируемых результатов по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы В результате освоения дисциплины обучающийся готовится к следующим видам деятельности, в соответствии с образовательным стандартом ФГОС ВО 05.03.06 «Экология и природопользование» .



Виды профессиональной деятельности контрольно-ревизионная деятельность:

подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;

участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите, экологическом нормировании и экологическом контроле состояния окружающей среды;

производственный экологический контроль в организациях; контроль мелиоративного состояния и обеспечение регулирования водно-воздушного режима мелиоративных земель;

проведение инженерно-экологических исследований для оценки воздействия на окружающую среду разных видов хозяйственной деятельности .

научно-исследовательская деятельность:

участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и иных наук об окружающей среде, в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

проведение лабораторных исследований;

осуществление сбора и первичной обработки материала;

участие в полевых натурных исследованиях .

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ПК-10 способность осуществлять контрольно-ревизионную деятельность, экологический аудит, экологическое нормирование, разработку профилактических мероприятий по защите здоровья населения от негативных воздействий хозяйственной деятельности, проводить рекультивацию техногенных ландшафтов, знать принципы оптимизации среды обитания .

ПК-15 владение знаниями о теоретических основах биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов .

–  –  –

3 Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата «Экология микроорганизмов» является дисциплиной по выбору вариативной части ОП подготовки обучающихся по направлению 05.03.06 Экология и природопользование, профиль – Экология и природопользование .





Для изучения дисциплины «Экология микроорганизмов» студентам необходимы знания по предыдущим (смежным) дисциплинам:

Б1.В.ДВ.10.01 Экология животных Б1.В.ДВ.10.02 Экологические основы ветеринарии Б1.В.22 Экология растений Б1.В.ДВ.09.02 Почвенная микробиология Б1.В.ДВ.07.01 Агроландшафтная экология Б1.В.ДВ.07.02 Основы ландшафтоведения

Дисциплина может быть использована в изучении последующих дисциплин, практик, НИР, подготовки выпускной квалификационной работы бакалавра:

Б2.В.01.02(У) Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (География) Б1.Б.13 География Б2.В.01.07(У) Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (Экология растений) Б2.В.01.08(У) Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (Биоиндикация) Б2.В.01.09(У) Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности (Экология животных) Б1.В.ДВ.02.01 Физиология растений Б1.В.ДВ.02.02 Физиология иммунитета растений Б1.В.ДВ.12.01 Экологический менеджмент и аудит Б1.В.ДВ.12.02 Менеджмент в экологии и ПП Б1.В.09 Экологическая токсикология Б1.Б.22 Экологическая эпидемиология Б1.В.ДВ.04.01 Биоиндикация Б1.В.ДВ.04.02 Молекулярная биология Б1.Б.29 Безопасность жизнедеятельности Б1.В.17 Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды Б3Б.01 Итоговая государственная аттестация 4 Объем дисциплины (72 часа, 2 зачетных единицы)

–  –  –

1. Гугушвили Н. Н. Возбудитель сибирской язвы / Н. Н. Гугушвили, А. А. Лысенко, А. А. Шевченко, И. М. Беретарь, Т. А. Инюкина, Л. А. Коростелева, А. Р. Литвинова,

В. М. Гугушвили, Е. А. Горпинченко, Д. Ю. Зеркалев, В. В. Сиренко // Краснодар:

КубГАУ, 2011. – 36 с .

2. Возбудители анаэробных инфекций : учеб. пособие / Куб. гос. аграр.ун-т; [Н. Н .

Гугушвили, А. А. Шевченко, А. А. Лысенко и др.], под общ. ред. Н.Н. Гугушвили. - Краснодар, 2015. - 77 с. - ISBN 978-5-94672-902-4 : Б/ц 100 экз .

3. Возбудители бактериальных инфекций : учеб. пособие / Куб. гос. аграр. ун-т; [Н .

Н. Гугушвили, А. Г. Кощаев, В. М. Гугушвили и др.]. - Краснодар, 2014. - 118 с. - ISBN 978-5-94672-460-9 : Б/ц 100 экз .

4. Возбудители рода Mycobacterium : учеб.-метод. пособие / Куб. гос. аграр. ун-т;

[Н.Н. Гугушвили, А. А. Лысенко, А. А. Шевченко и др.]. - Краснодар, 2014. - 30 с. - Б/ц 100 экз .

6.2 Литература для самостоятельной работы

1. Коростелева Л. А., Основы экологии микроорганизмов / Л. А. Коростелева, А. Г. Кощаев – СПб:Лань, 2013 – 240 с .

2. Шевченко А. А., Микробиология / А. А. Шевченко, Л. В. Шевченко, О. Ю. Черных и др. / Учебное пособие // ООО «Кавказская типография», 2013 – 592 с .

3. Нетрусов А. И. Микробиология : учебник / Нетрусов А.И., Котова И. Б. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 350 с. - (Высш. проф. образование. Естественные науки). ISBN 978-5-7695-4419-4 : Б/ц. (5 экз) .

4. Микробиология: учебник / Гусев М. В., Минеева Л. А. - 8-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 462 с. - (Высш. образование). - ISBN 978-5-7695-4989-2 : 459р. - 75 экз .

7 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования

–  –  –

Задания для контрольной работы Вариант 1

1. Систематика бактерий, микромицетов .

2. Микроорганизмы почвы, воздуха, воды .

3. Микробные сукцессии при заготовке органических удобрений Вариант 2

1. Принципы классификации на таксоны .

2. Показатели загрязненности объектов среды .

3. Микробиологические стадии круговорота азота в почве .

Вариант 3

1. Морфология, цитология и типы питания микробов .

2. Формы взаимоотношений микробов

3. Участие микроорганизмов в разложении органических остатков .

Вариант 4

1. Антибиотические препараты .

2. Неполное окисление органических веществ – источник получения органических кислот, витаминов и других соединений .

3. Микробные сукцессии в водоемах, их роль в процессах самоочщения воды .

Вариант 5

1. Стадии круговорота биогенных элементов в природе: возбудители, условия протекания и значение этих процессов .

2. Сопряженность циклов превращения соединений углерода и других элементов .

3. Экологические группы микромицетов .

Вариант 6

1. Микробная сукцессия почвы: основные стадии и их характеристики .

2. Методы оценки микробного обилия объектах среды .

3. Микробиологические стадии круговорота азота в почве .

Вариант 7

1. Микробные сукцессии в водоемах, их роль в процессах самоочищения воды .

2. История развития почвенной микробиологии .

3. Серобактерии и сульфатредуктазы, их экологические ниши .

Вариант 8

1. Микробиологические стадии круговорота азота в почве .

2. Вторичные метаболиты микроорганизмов, их практическое значение

3. Работы С.Н.Виноградского, Е.Н. Мишустина, Г.А. Заварзина .

Вариант 9

1. Микробиологические стадии превращения соединений серы .

2. Интродукции микробных популяций в биоценозы. Экологические мишени .

3. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (азотфиксация) .

Вариант 10

1. Микробный антагонизм, его формы и экологическое значение .

2. Эколого-трофические группы микроорганизмов .

3. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (аммонификация) .

Пример тестовых заданий S:Раздел микробиология, изучающий структуру, метаболизм, генетику, экологию микробов, называется ### микробиологией .

+: общей +:общ#$# S:Раздел микробиологии, занимающийся разработкой биотехнологии синтеза микроорганизмами биологически активных веществ, называется ### микробиологией .

+: технической +:техническ#$# S: Раздел микробиологии, занимающийся изучением экологии микроорганизмов, называется ### микроорганизмов .

+: экологией +:эколог#$# S: Раздел микробиологии, изучающий патогенные для человека микроорганизмы называется ### микробиологией .

+: медицинской +: медицинск #$# S: Раздел микробиологии, изучающий патогенные для животных микроорганизмы, называется ### микробиологией .

+: ветеринарной +: ветеринарн #$# S:Основные группы прокариотных микроорганизмов… .

-: грибы +: бактерии

-: дрожжи +: актиномицеты +: цианобактерии S: Основные группы эукариотных микроорганизмов… .

+: грибы

-: бактерии +: дрожжи

-: актиномицеты

-: цианобактерии S: Период развития микробиологии с конца 17в. до середины 19в. называется ### .

+: морфологический +:морфологическ#$# S: Со второй половины 19в. начинается ### период развития микробиологии .

+: физиологический +: физиологическ#$# S: Основоположником описательного морфологического периода микробиологии является… .

+: Антоний Левенгук

-: Луи Пастер

-: Роберт Кох

-: С.Н.Виноградский

-: И.И. Мечников Темы рефератов

1. История развития почвенной микробиологии

2. Направление работ основателей микробиологии В.Н.Высоковича, С.Н.Вышелесского, Н.Ф.Гамалеи, Я.Р.Коваленко, А.Х.Саркисова, Н.И.Николаенко, И.Ф.Коган, Е.С.Козловского, И.И.Иванова, роль и вклад в развитие микробиологии

3. Направление работ основателей микробиологии Л. С. Ценковского, Я. Е. Колякова, А. И. Колесова, Н. А. Спесивцевой роль и вклад в развитие микробиологии

4. Направление работ основателей микробиологии Д. И. Ивановского, Н. А. Михина, О. И. Кальнинга, Е. С. Орлова, В. В. Никольского роль и вклад в развитие микробиологии и отечественных ученых

5. Актиномицеты, систематическое положение, экология, значение

6. Систематика бактерий, микромицетов. Принципы классификации на таксоны .

Морфология, цитология и типы питания микробов

7. Механизмы поступления питательных веществ в клетки микроорганизмов

8. Физиология микроорганизмов. Химический состав микробной клетки. Понятие о микробных ферментах. Классификация ферментов по характеру и механизму их действия. Механизм и типы питания микробов. Химический состав микробов

9. Микроорганизмы – продуценты физиологически активных веществ. Вторичные метаболиты микроорганизмов, их практическое значение

10. Влияние температуры, радиации и осмотического давления на микробные популяции

11. Эколого-трофические группы микроорганизмов, методы оценки микробного обилия в объектах среды .

12. Микрофлора воды, содержание микроорганизмов в воде различного происхождения

13. Микрофлора почвы. Работы С. Н. Виноградского и Е. Н. Мишустина

14. Микроорганизмы почвы, воздуха, воды. Показатели загрязненности объектов среды. Формы взаимоотношений микробов

15. Микробные сукцессии в водоемах, их роль в процессах самоочищения воды .

16. Антибиотические препараты в земледелии

17. Стадии круговорота азота в почве: возбудители, условия протекания и значение этих процессов в земледелии

18. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (азотфиксация)

19. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (аммонификация)

20. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (нитрификация)

21. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе (денитрификация)

22. Микробиологические стадии круговорота азота в почве. Влияние этих процессов на корневое питание растений

23. Микробиологические стадии превращения соединений серы

24. Участие микроорганизмов в созревании навоза, компостов. Микробные сукцессии при заготовке органических удобрений

25. Неполное окисление органических веществ - источник получения органических кислот, витаминов и других соединений

26. Микробная сукцессия почвы: основные стадии и их характеристики

27. Коэффициент безопасности, его значения для пестицидов. Экологические мишени

28. Концепции почвообразовательного процесса. Биологический фактор

29. Интродукции микробных популяций в биоценозы. Экологические мишени .

30. Влияние обработки почвы на ее биологическую активность

31. Инициированное микробное сообщество – метод оценки биологической активности почвы

32. Биопрепараты землеудобрительные. Пути повышения их активности Темы докладов

1. Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе

2. Неполное окисление органических веществ - источник получения органических кислот, витаминов и других соединений

3. Микробиологические стадии круговорота азота в почве. Влияние этих процессов на корневое питание растений

4. Микробиологические стадии превращения соединений серы

5. Коэффициент безопасности, его значения для пестицидов. Экологические мишени

6. Концепции почвообразовательного процесса. Биологический фактор

7. Интродукции микробных популяций в агроценозы

8. Влияние обработки почвы на ее биологическую активность

9. Инициированное микробное сообщество – метод оценки биологической активности почвы

10. Биопрепараты землеудобрительные. Пути повышения их активности

11. Роль севооборота в восстановлении плодородия почвы .

Темы научных дискуссий (круглых столов) Концепции почвообразовательного процесса. Биологический фактор 1 .

Интродукции микробных популяций в агроценозы 2 .

Влияние обработки почвы на ее биологическую активность 3 .

Инициированное микробное сообщество – метод оценки биологической активности 4 .

почвы

5. Биопрепараты землеудобрительные. Пути повышения их активности

6. Роль севооборота в восстановлении плодородия почвы .

Вопросы к зачету по дисциплине «Микробиология»

1. История развития микробиологии. Основные этапы .

2. Физиологический период развития микробиологии. Вклад Л. Пастера, Р. Коха в развитие микробиологии .

3. Вклад Мечникова и Ценковского в развитие отечественной иммунологии

4. Основные направления исследований С.Н. Виноградского, В.Л. Омелянского

5. Вклад Н.А. Красильникова в развитие микробиологии .

6. Современная систематика микроорганизмов. Иерархия таксонов .

7. Номенклатура .

8. Принципы классификации царства Procaryotae. Назвать отделы и классы .

9. Методы определения типа клеточной стенки бактерий .

10. Строение прокариотной клетки. Отличия от клеток высших организмов .

11. Строение генетического аппарата бактерий. Понятие вида, штамма,

12. клона бактерий .

13. 10 Рост, размножение бактерий. Основные характеристики. Фазы развития микробной популяции. Способы культивирования микроорганизмов .

14. Морфологические группы бактерий .

15. Риккетсии, микоплазмы, хламидии.Общая характеристика, экология .

16. Актиномицеты, систематическое положение, экология, значение .

17. Царство Мусоta, отделы и классы .

18. Дрожжи, экологические группы дрожжей .

19. Общая характеристика грибов. Экологические группы грибов .

20. Особенности строения клеток микромицетов .

21. Открытие и строение вирусов .

22. Царство Vira. Основные критерии систематики вирусов и их номенклатура .

23. Молликуты. Экологические ниши и значение .

24. Химический состав клеток микроорганизмов : органогенные элементы, роль серы, фосфора, микроэлементов .

25. Молекулярный состав клеток, роль воды, углеводов, липидов, белков, нуклеиновых кислот в клетках микробов .

26. Конструктивный и энергетический обмен клеток микроорганизмов

27. Типы питания и получения энергии микроорганизмами .

28. Механизмы поступления питательных веществ в клетки микроорганизмов .

29. Классификация питательных сред, примеры .

30. Механизмы биологического окисления, примеры .

31. Типы биологического окисления, примеры .

32. Понятие о полном и неполном окислении, примеры .

33. Участие микроорганизмов в круговороте углерода .

34. Экзо- и эндоферменты микроорганизмов, практическое использование

35. Способы передачи генетической информации у бактерий .

36. Спиртовое брожение, химизм, возбудители, значение .

37. Молочнокислое брожение, химизм, возбудители, значение .

38. Маслянокислое брожение, химизм, возбудители, значение .

39. Метановое брожение, химизм, возбудители, значение .

40. Брожение клетчатки, пектиновых веществ и других полимеров .

41. Метабиоз, сущность, экологическое значение, примеры .

42. Симбиоз,его формы, экологическое значение, примеры .

43. Антагонизм, его формы, экологическое значение. примеры

44. Антибиотики : открытие, определение, классификация. Единица действия антибиотиков. Синтез антибиотиков в почве .

45. Антибиотики бактерий и микромицетов: продуценты, объекты и механизмы действия. Методы определения чувствительности микробов к антибиотикам .

46. Микрофлора почвы: эколого-трофические группы микроорганизмов .

47. Классификация почвенных микробов по Виноградскому, Мишустину .

48. Микрофлора воды. Санитарно-показательные микроорганизмы .

49. Микрофлора воздуха. Санитарно-показательные микроорганизмы .

50. Требования, предъявляемые к санитарно-показательным микроорганизмам .

51. Участие микроорганизмов в круговороте азота. Основные стадии круговорота .

52. Аммонификация, сущность процесса, возбудители, значение .

53. Нитрификация. сущность процесса, возбудители, значение .

54. Денитрификация, сущность процесса, возбудители, значение .

55. Азотфиксация, сущность процесса, возбудители, значение .

56. Биологические землеудобрительные препараты .

57. Роль микроорганизмов в защите растений от болезней и вредителей .

58. Биопрепараты для защиты растений, примеры .

59. Влияние влажности на микроорганизмы. Практическое значение снижения влажности для консервации продукции и кормов .

60. Влияние температуры на микроорганизмы: психро-, мезо- и термофилы .

61. Биологические механизмы термофилии .

62. Влияние рН и химических веществ на микроорганизмы: ацидофилы и базофилы, осмо- и галофилы .

63. Влияние радиации на микроорганизмы, практическое значение этих знаний .

64. Биологические механизмы термофилии .

65. Роль микроорганизмов в почвообразовательном процессе, гумусообразовании .

66. Вертикально-ярусная стратификация микроорганизмов в фитоценозе .

67. Микрофлора почв различных типов .

68. Влияние способов обработки на микрофлору почвы .

69. Влияние удобрений на микрофлору почвы .

70. Влияние пестицидов на микрофлору почвы .

71. Влияние севооборота и мелиорации на почвенную микрофлору .

72. Методы оценки численности и биомассы микроорганизмов почвы, воды и воздуха .

73. Кометаболизм (соокисление) как механизм детоксикации ксенобиотиков .

74. Агрономически полезные формы микроорганизмов, примеры .

75. Коэффициент безопасности, его использование для оценки экологической безопасности применения химпрепаратов в земледелии

76. Микробная сукцессия, ее стадии и их характеристики. Коэффициент сукцессии .

77. Микроорганизмы-деструкторы ксенобиотиков, их роль в охране окружающей среды от загрязнений .

78. Концепции и принципы почвенной микробиологии .

79. Биоремедиация почв, роль почвенного микробного комплекса .

80. Микроорганизмы – прдуценты физиологически активных веществ .

7.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений и навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Проводится согласно с Положением системы менеджмента качества КубГАУ 2.5.1

– 2016 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся» .

Тематика заданий к самостоятельным и контрольной работам установлена в соответствии с Паспортом фонда оценочных средств .

Критерии оценки знаний студента при написании контрольной работы Оценка «отлично» – выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания вопросов контрольной работы и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений .

Оценка «хорошо» – выставляется студенту, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности, которые может устранить с помощью дополнительных вопросов преподавателя .

Оценка «удовлетворительно» – выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными понятиями выносимых на контрольную работу тем, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации .

Оценка «неудовлетворительно» – выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания выносимых на контрольную работу вопросов тем дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач .

Пост-тест используется для промежуточной и итоговой проверки знаний студентов. В итоговый тест входят вопросы по всем пройденным темам. Вопросы теста позволяют определить знания студентов по основным проблемам, понятиям, школам и представителям философии .

Цель данного метода состоит в проверке знаний и умений студентов, достижении учащимися базового уровня подготовки, овладении обязательным минимумом содержания дисциплины. Кроме того пост-тест выполняет обучающие и развивающие функции, позволяя студентам систематизировать имеющиеся знания и правильно расставить смысловые акценты в большом объеме пройденного материала .

Критерии оценки знаний студентов при проведении тестирования Оценка «отлично» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 85 % тестовых заданий;

Оценка «хорошо» выставляется при условии правильного ответа студента не менее чем 70 % тестовых заданий;

Оценка «удовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента не менее 51 %; .

Оценка «неудовлетворительно» выставляется при условии правильного ответа студента менее чем на 50 % тестовых заданий .

Реферат - это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление.

Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования .

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы. Реферат должен быть структурирован (по главам, разделам, параграфам) и включать разделы: введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д .

Доклад выполняется студентами в формате PowerPoint по темам, требующим наглядной демонстраций схем, таблиц, иллюстраций, портретов и других материалов, необходимых для усвоения и закрепления изучаемых проблем. Студенты самостоятельно ищут необходимый материал, разрабатывают схемы, графики, таблицы .

Цель данного метода состоит в развитии навыков использования технических средств для наглядной иллюстрации исследования, умения схематичного представления знаний, навыков научного поиска и систематизации полученных знаний .

Научные дискуссии (круглые столы) - один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма занятий позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Эта форма обучения применяется на лабораторных занятиях по темам .

8 Перечень основной и дополнительной литературы

1. Коростелева Л. А. Экология микроорганизмов с основами биотехнологии / Л. А. Коростелева, А. Г. Кощаев – Краснодар, КубГАУ, 2010, 274с .

2. Коростелева Л.А., Основы экологии микроорганизмов/ Л. А. Коростелева, А. Г. Кощаев – СПб:Лань, 2013 (http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4872) – 240 с .

3. Микробиология, санитария и гигиена: учебник / Мудрецова-Висс К.А., Дедюхина В.П. - [4-е изд., испр. и доп.]. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. - 399 с.: ил. Высш. образование). - ISBN 978-5-8199-0350-6; 978-5-16-003263-4 : 191р. (4 экз) .

Дополнительная

1. Микробиология: учебник / [О.Д. Сидоренко, Е.Г. Борисенко, А.А. Ванькова, Л.И .

Войно]. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 286 с.: ил. - (Высш. образование). - ISBN 978-5-16р. (1 экз) .

2. Микробиология: учебник / Нетрусов А.И., Котова И.Б. - 3-е изд., испр. - М. :

Академия, 2009. - 350 с. - ISBN 978-5-7695-6632-5 : 519р. (1 экз) .

3. Никитина Е.В. Микробиология : учебник / Никитина Е.В., Киямова С.Н., Решетник О.А. - СПб. : ГИОРД, 2009. - 361 с. - ISBN 978-5-98879-075-4 : 929р. (1 экз) .

http://www.giord.info/catalog/detail.php?ELEMENT_ID=1111&phrase_id=49142

4. Микробиология: учеб. пособие / Куб. гос. аграр. ун-т; А.А. Шевченко, Л.В. Шевченко, О.Ю. Черных, Т.А. Ширванян. - Краснодар, 2009. - 143 с. - 130р. Б/ц. (51 экз) .

9 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»

<

–  –  –

1. Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

2. http://www.aris.ru/- аграрная российская информационная система

3. http://www.mcxpx.ru/ - официальный Интернет – портал Министерства сельского хозяйства России .

4. Образовательный портал КубГАУ [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://edu.kubsau.local

5. www.gamaleya.ru – ГУ НИИ эпидемиологии и микробиологии имени Н.Ф. Гамалеи .

6. www.gabrich.com – Московский научно-исследовательский институт эпидемиологии и микробиологии имени Г.Н. Габричевского .

7. pasteur-nii.spb.ru – эпидемиологии и микробиологии имени Пастера

8. www.medmicrob.ru – база данных по общей микробиологии .

9. biomicro.ru – проблемы современной микробиологии .

10. micro-biology.ru – ресурс о микробиологии для студентов .

11. microbiologu.ru – поисковая система по микробиологии .

12. http://www.soil.msu, ru - Кафедра биологии почв МГУ

10 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

1. Коростелева Л.А., Основы экологии микроорганизмов/ Л. А. Коростелева, А. Г. Кощаев – СПб:Лань, 2013 (http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=4872) – 240 с .

2. Коростелва Л.А. Структурно-функциональная характеристика микробного комплекса почвы в агроценозе : монография / Коростелва Л.А. ; Куб. гос. аграр. ун-т. - Краснодар : КубГАУ, 2014. - 71 с. - Б/ц 20 экз. - 1 экз .

3. Коростелева Л. А. Экология микроорганизмов с основами биотехнологии / Л. А. Коростелева, А. Г. Кощаев – Краснодар, КубГАУ, 2010, 274с .

11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем

–  –  –

1. Мультимедийные разработки по курсу лекций и лабораторных занятий по дисциплине «Микробиология» .

2. Тестовые материалы по всем темам дисциплины «Микробиология» в электронном виде и на бумажном носителе для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины .

3. Учебные и учебно-методические пособия

4. Разработана обучающая программа «Термины и определения» .

5. Научные фильмы: внутренняя жизнь клеток, процессы фагоцитоза, бактериофаги, антибиотики – панацея или убийца, плесень, яды и отравители, вирус СПИДа .

12 Материально-техническое обеспечение для обучения по дисциплине

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «Экология микроорганизмов» разработана на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 998, от 11 августа 2016 г .

Автор:

доцент, докт. биол. наук ____________ Н.Н. Гугушвили Рабочая программа обсуждена и рекомендована к утверждению решением кафедры микробиологии, эпизоотологии и вирусологии от 8 апреля 2017 г., протокол № 8 .

Заведующий кафедрой, профессор А.А. Шевченко Рабочая программа одобрена на заседании методической комиссии факультета агрономии и экологии от 24 апреля 2017 г., протокол № 8 .

Председатель методической комиссии, доцент Н. В. Чернышева



Похожие работы:

«Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. Самарская Лука. 2009. – Т. 18, № 1. – С. 218-222. УДК 59(092)+598.112(470.62/.67) МИХАИЛ ФЕДОРОВИЧ ТЕРТЫШНИКОВ И ЕГО ВКЛАД В ЗУЧЕНИЕ ЯЩЕРИЦ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА (К 70-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ УЧЕНОГО) © 2009 И.В. Доронин Ставропольский государственный музей-заповедник им. Г.Н. Проз...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт природных ресурсов Направление подготовки 05.04.01 Геология Кафедра Геоэколог...»

«ПЛЕХАНОВА Людмила Николаевна Природно-антропогенная эволюция почв речных долин степного Зауралья во второй половине голоцена Специальность 03.00.27 почвоведение Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва 2004 Работа выполнена в лаборатории археологического почвоведения Института ф...»

«ЧУБАРОВА ГАЛИНА ДМИТРИЕВНА ИССЛЕДОВАНИЯ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ СЫРЬЯ И ПРЕПАРАТОВ АКОНИТА КАРАКОЛЬСКОГО. 15.00.02.фармацевтическая химия, фармакогнозия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата фармацевтических наук Москва-2009 7 Диссертац...»

«На права^укописи 4/ Киселев Евгений Геннадьевич ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИОСИНТЕЗА РЕЗЕРВНЫХ ПОЛИГИДРОКСИАЛКАНОАТОВ ВОДОРОДНЫМИ БАКТЕРИЯМИ 03.01.06 Биотехнология (в том числе бионанотехнология) Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата технических наук 10 Я В 2 1 Н 03 К...»

«"Известия высших учебных заведений. Горный журнал" № 7 – 2012 г. УДК 622.271 Оценка эффективности эксплуатации транспортных машин в условиях нагорных карьеров / Е. С. Волков, А. И. Косолапов, Ю. А. Плютов // Изв. вузов. Горный журнал. – 2012. – №7, с. 4–7. Рассматривается методика...»

«Клеточное строение организмов 9кл Инструкция по выполнению работы На выполнение работы по биологии отводится 20 минут. Работа включает в себя 10 заданий. Ответы к заданиям 1–7 за...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (19) (11) (13) RU 2 590 843 C2 (51) МПК F41H 5/12 (2006.01) F41A 23/24 (2006.01) F41A 27/18 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ 2013149324/11, 03.05.2012...»








 
2018 www.wiki.pdfm.ru - «Бесплатная электронная библиотека - собрание ресурсов»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.